Demokratipilot för högstadiet
| Diarienummer | |
| Koordinator | Demokratibygget |
| Bidrag från Vinnova | 300 000 kronor |
| Projektets löptid | maj 2019 - januari 2020 |
| Status | Avslutat |
| Utlysning | Social innovation |
| Ansökningsomgång | Utveckla och testa en social innovation - steg 1 2019 |
Syfte och mål
Syftet med vår lösning är att stärka ungas demokratiska kompetenser och delaktighet för att ta tillvara ungas samhällsengagemang. Målet är att utforma och digitalisera en undervisningsmodell för högstadiet, samt testa och utvärdera. Modellen har resulterat i att 100 elever under fem veckor arbetat med praktiskt demokrati- och påverkansarbete i kommunen. Utifrån före- och eftermätning med deltagande elever, lärarnas positiva utvärdering av projektet, samt beslutsfattarnas engagemang för ungdomarnas idéer, bedömer vi att syfte och mål är uppfyllda.
Resultat och förväntade effekter
En före- och eftermätning har genomförts av elevernas demokratiska kompetenser och delaktighet. Enkäten bygger på elevernas självskattning inom områdena; Kunskap och kritisk förståelse, Attityder, Förmågor och färdigheter, Inflytande och delaktighet. Resultaten visar att eleverna har stärkts inom alla områden och ökningarna är statistiskt signifikanta. Exempel: Jag vet hur kommunen styrs, + 67% Jag har förtroende för svenska politiker, + 28% Jag vet hur jag kan påverka demokratiska beslut, + 56% Jag är aktiv i en organisation/förening, + 50%
Upplägg och genomförande
Analys av pilotens fyra delar: - Referensgruppen gav kloka inspel på skolspecifika frågor, synkning med ungdomsrådets aktiviteter, samt idéer och avstämning av koncept och genomförande. - Förändringslogiken och utvärderingsramverket gav en tydlighet i vad vi ville åstadkomma samt hur vi mäter effekten. - Med undervisningsmaterialet och den digital plattformen tog vi ett första steg i utvecklingen av ett långsiktigt hållbart nav för undervisningen kring demokrati och delaktighet. - Genomförandet av modellen gick bra, vilket tydliggörs bl.a i effektmätningen.