Skapade sociala värden i skolbyggnader överbryggande av kunskapsgapet mellan forskning och tillämpning
| Diarienummer | |
| Koordinator | Högskolan i Gävle - Högskolan i Gävle Akademin f utbildning & ekonomi |
| Bidrag från Vinnova | 2 037 130 kronor |
| Projektets löptid | november 2021 - december 2025 |
| Status | Avslutat |
| Utlysning | Social hållbarhet |
| Ansökningsomgång | Social hållbarhet i den fysiska miljön |
Viktiga resultat som projektet gav
Projektet uppfyllde sitt mål att utveckla forskningsbaserade metoder för hur skolbyggnader kan bidra till sociala värden genom samproduktion mellan arkitektur, verksamhet och forskning. Däremot kunde digitala trygghetssystem inte testas i färdig byggnad på grund av byggförseningar. I stället levererade projektet starkare än planerat genom kombination av utvärderingsmetoder och workshops, reviderade funktionsprogram, internationella konferensbidrag och tre forskningspublikationer.
Långsiktiga effekter som förväntas
Projektet ger underlag för fortsatt utveckling av skolbyggnadsprocesser genom forskningsbaserade planeringsmetoder och former för involvering av olika typer av funktioner och kompetenser. Resultaten kan fungera som analytiskt stöd i tidiga skeden för att synliggöra målkonflikter, risker och pedagogiska överväganden, samt bidra till diskussioner om skolans professionella roll i utformningen av framtida lärmiljöer.
Upplägg och genomförande
Projektet genomfördes genom nationellt webbinarium i syfte att kartlägga, studiebesök på skolor i Helsingfors med fokus på sociala värden och trygghet, generativa och analytiska workshops, enkäter med skolpersonal, pedagogiska och virtuella gåturer samt forskningsbaserad syntes tillsammans med kommun/skolpersonal, fastighetsägare och arkitekter. Fördröjningar i byggprojektet påverkade tidsplanen, men möjliggjorde samtidigt fördjupad analys och forskningspublikationer.